RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas / Semester : II (dua) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi waktu : 1 x 25 menit
Hari/Tanggal : Rabu/20 April 2016
A. STANDAR KOMPETENSI
2.
Mengenal berbagai bentuk benda
dan kegunaannya serta perubahan wujud yang
dapat dialaminya
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan
cair yang ada di lingkungan sekitar
C.
INDIKATOR
1.
Siswa dapat membedakan antara benda padat dan cair.
2.
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair
3.
Siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan wujudnya yaitu benda
padat dan cair
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Melalui pengamatan, siswa menemukan benda yang termasuk benda padat dan
benda cair.
2.
Melalui pengamatan, siswa menemukan ciri-ciri benda padat dan cair
3.
Melalui diskusi, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan wujudnya
yaitu benda padat
dan cair
dan cair
Karakter siswa yang
diharapkan:
1. Tekun,
2. Ketelitian,
3. Percaya diri.
E.
MATERI POKOK
BENDA BERDASARKAN WUJUDNYA
Benda berdasarkan wujudnya digolongkan
menjadi dua, yaitu benda padat dan benda cair. Benda padat yaitu benda yang
berwujud padat dan benda cair yaitu benda yang berwujud cair. Ciri benda padat bentuknya
tidak dapat berubah, contohnya penggaris, pensil, penghapus dan masih banyak
lagi. Sedangkan ciri benda cair bentuknya berubah-ubah, contohnya air, susu dan
masih banyak lagi.
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1.
Pendekatan : Saintifik
2.
Metode : Demonstrasi
dan diskusi.
G. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
· Guru
mengucapkan salam.
· Sebelum
berdo’a, guru mengkondisikan siswa siap untuk mengikuti pembelajaran.
· Guru
mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.
· Guru
mengecek kehadiran siswa.
· Guru
melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran
inti.
· Guru
memberikan motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
· Siswa
mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan
menyampaikan tujuan yang akan dicapai dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
|
7 menit
|
Inti
|
· Guru
melakukan demonstrasi benda padat dan cair yang dibawanya.
· Siswa
dan guru sama-sama mengamati benda sehingga memperoleh konsep serta ciri-ciri
benda padat dan cair.
· Guru
mengelompokkan siswa menjadi 4 kelompok untuk berdiskusi mengelompokkan
benda-benda di sekitar rumahnya yang termasuk benda padat dan cair.
· Siswa
dengan bimbingan guru berdiskusi dengan teman sekelompoknya.
· Siswa
menuliskan hasil pengelompokkannya dalam kertas.
· Guru
menanyakan kepada siswa mengenai hal yang belum dipahami.
· Guru
meluruskan kesalahpahaman yang terjadi ketika pembelajaran.
· Guru
bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
|
15 menit
|
Akhir
|
· Guru
melakukan evaluasi dengan meminta hasil diskusi kepada masing-masing
kelompok.
· Guru
mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran dan meminta salah
seorang siswa untuk memimpin doa.
· Guru
mengucapkan salam.
|
3 menit
|
H. SUMBER DAN MEDIA
PEMBELAJARAN
1. Sumber Belajar
a. KTSP 2006,
b. Buku Sains untuk SD
Kelas II (Haryanto. 2007. Jakarta: Erlangga. Hlm.38-41),
c. Buku Dunia IPA
Kelas II SD (Panut, dkk. 2007. Bogor. Yudistira. Hlm. 42-44),
d. Lingkungan sekitar siswa.
2. Media pembelajaran
a.
Papan tulis dan kapur/spidol,
b.
Benda padat, seperti: pensil, penghapus, penggaris, mangkuk, dan
lain-lain
c.
Benda cair, seperti: air, susu, dan lain-lain
I.
PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap
No
|
Nama
|
Tekun
|
Teliti
|
Percaya
Diri
|
|||||||||
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
||
1.
|
|||||||||||||
2.
|
|||||||||||||
3.
|
|||||||||||||
Keterangan: BT (belum terlihat), MT (mulai
terlihat), MB (mulai berkembang),
SM (sudah membudaya).
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Hasil diskusi kelompok.
3. Penilaian Keterampilan
a. Obsevasi (pengamatan) keterampilan dalam
bekerja sama
No.
|
Kriteria
|
Terlihat
|
Belum Terlihat
|
1.
|
Partisipasi dalam berdiskusi
|
||
2.
|
Memberikan
pendapat
|
b. Hasil pengisian
LKS
No.
|
Kriteria
|
Baik Sekali
|
Baik
|
Cukup
|
Perlu Bimbingan
|
1.
|
Tulis
|
Rubrik penilaian :
Baik
sekali : Jumlah benda
≥ 20
Baik : jumlah benda =
15-20
Cukup : Jumlah benda =
10-15
Perlu
Bimbingan : Jumlah benda ≤ 10
Tasikmalaya,
April 2016
Simulator,
Siti Putri Indriani
EmoticonEmoticon