Sunday, 28 August 2016

Metode Tanya Jawab



Metode Tanya Jawab
Karya: Rizki Siddiq Nugraha

metode tanya jawab

Metode tanya jawab merupakan cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab. Pertanyaan ini bisa dari guru kepada siswa ataupun siswa kepada guru. Metode ini banyak digunakan dalam proses pendidikan, baik di lingkungan keluarga, masyarakat, maupun sekolah. Untuk itu, metode tanya jawab dapat dikategorikan sebagai metode tradisional atau konvensional. Dalam metode tanya jawab, guru mengajukan pertanyaan dan siswa menjawab, atau sebaliknya siswa bertanya dan guru menjelaskan. Namun bisa juga pertanyaan yang diajukan siswa dilemparkan terlebih dahulu oleh guru kepada siswa lainnya. Dengan kata lain, dalam proses tanya jawab terjadi komunikasi dua arah atau bahkan banyak arah.
Secara umum tujuan penggunaan metode tanya jawab dalam kegiatan belajar mengajar, diantaranya:
1. Menarik perhatian siswa untuk menggunakan pengetahuan dan pengalaman.
2. Melanjutkan pelajaran yang sudah lalu dengan mengulang pelajaran yang sudah diberikan dalam bentuk pertanyaan.
3. Memimpin pengalaman atau pemikiran siswa.
4. Menyelingi pembicaraan untuk merangsang perhatian siswa.
5. Meneliti kemampuan siswa dalam memahami suatu bacaan atau menyimak suatu penjelasan verbal.
Dalam metode tanya jawab, ada beberapa langkah-langkah pelaksanaanya, sebagai berikut:
1. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan sejelas-jelasnya.
2. Selidiki apakah tujuan pembelajaran tersebut cocok menggunakan metode tanya jawab.
3. Guru harus meneliti untuk apa metode ini dipakai, apakah
a. Untuk menghubungkan pelajaran lama dengan pelajaran baru.
b. Untuk mendorong siswa agar mempergunakan pengetahuannya dalam memecahkan suatu permasalahan.
c. Untuk menyimpulkan uraian.
d. Untuk mengingat hafalan.
e. Untuk menuntun pemikiran.
f. Untuk memusatkan perhatian.
4. Mempersiapkan pertanyaan, dengan cara
a. Kuasai materi pelajaran yang akan ditanyakan.
b. Susun pertanyaan yang akan diajukan. Berikut ciri pertanyaan yang baik:
1) Pertanyaan berhubungan dengan pokok atau topik materi yang dibahas.
2) Pertanyaan yang diajukan mudah dipahami siswa.
3) Setiap pertanyaan hendaknya berisi satu pokok pikiran saja.
4) Gunakan kalimat yang singkat.
5) Pertanyaan hendaknya sesuai dengan kemampuan siswa.
6) Pertanyaan yang diajukan tidak terbatas dengan hanya jawaban ‘ya’ atau ‘tidak’.
7) Pertanyaan harus menumbuhkan respon siswa untuk mencari dan menemukan jawabannya.
8) Susun pertanyaan agar berimbang antara pertanyaan mudah dan sukar.
5. Mengajukan pertanyaan kepada siswa, dengan
a. Memberi acuan (structuring)
Pertanyaan pemberian acuan adalah bentuk pertanyaan yang didahului dengan pertanyaan yang berisi dan mendekati informasi sesuai dengan jawaban yang diharapkan agar siswa dapat menggunakan atau mengolah informasi tersebut untuk menemukan jawaban.
b. Pemusatan (focusing)
Ditinjau dari lingkup materi yang ditanyakan, ada pertanyaan luas dan ada pertanyaan sempit. Dari pertanyaan luas tersebut guru perlu memberikan tekanan pada bagian-bagian tertentu yang penting dalam bentuk pertanyaan.
c. Pemberian tuntunan (prompting)
Bila seorang siswa memberikan jawaban yang salah atau kurang tepat, guru hendaknya memberikan tuntunan kepada siswa agar dapat menemukan jawaban yang benar.
d. Mengadakan pelacakan
Hal ini dapat digunakan guru dengan menggunakan pertanyaan pelacak. Pertanyaan ini termasuk keterampilan bertanya tingkat lanjut. Apabila jawaban yang diberikan siswa dinilai oleh guru benar, tetapi masih dapat ditingkatkan lebih sempurna, maka guru dapat mengajukan pertanyaan pelacak kepada siswa tersebut. Setidaknya ada tujuh teknik pertanyaan pelacak yang dapat digunakan guru, yakni (1) klarifikasi, (2) meminta siswa memberikan alasan, (3) meminta kesepakatan pandangan, (4) meminta ketepatan jawaban, (5) meminta jawaban yang lebih relevan, (6) meminta contoh, dan (7) meminta jawaban yang lebih kompleks.
6. Teknik dalam mengajukan pertanyaan
a. Mulailah dengan menciptakan suasana yang akrab dan menyenangkan dengan siswa.
b. Menyempaikan pertanyaan dengan tenang, bersemangat dan menggunakan suara yang jelas.
c. Usahakan untuk tidak sering mengulang pertanyaan.
d. Apabila terpaksa menggunakan istilah asing yang belum diketahui siswa, jelaskanlah arti istilah tersebut.
e. Ajukan pertanyaan kepada seluruh kelas.
f. Berikan kesempatan siswa lain untuk menjawab pertanyaan yang diajukan siswa.
7. Bersikap baik terhadap jawaban siswa
a. Berikan waktu yang cukup bagi siswa untuk memikirkan atau mencari jawaban.
b. Jangan mendesak siswa untuk menjawab saat itu juga.
c. Apabila jawaban siswa kurang tepat, jangan dibesar-besarkan kesalahannya.
d. Berikan penguatan terhadap jawaban siswa dengan segera. Penguatan verbal berupa kata baik, bagus, tepat, atau hebat. Penguatan non verbal berupa senyum, acungan jempol atau berjalan mendekati siswa. Penguatan campuran yang merupakan gabungan dari penguatan verbal dan non verbal.
8. Menilai tanya jawab dan memberikan tindak lanjut
Adapun kelebihan penggunaan metode tanya jawab, diantaranya:
1. Membuat siswa aktif mengikuti pembelajaran.
2. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berpendapat.
3. Mengetahui perbedaan pendapat dari siswa untuk selanjutnya dicari titik temunya.
4. Mengurangi verbalisme.
5. Memberikan kesempatan pada siswa untuk mendapat penjalasan lebih lanjut apabila konsepnya masih kabur.
Sedangkan kelemahan penggunaan metode tanya jawab, antara lain:
1. Memerlukan waktu yang relatif panjang agar pembelajaran selesai sampai tuntas.
2. Memungkinkan terjadinya penyimpangan perhatian.
3. Menghambat cara berpikir apabila guru kurang baik dalam penyajian pertanyaan.
4. Sukar memperoleh jawaban yang memuaskan.
Berdasarkan pembahasan tersebut, maka disimpulkan bahwa metode tanya jawab merupakan suatu metode mengajar yang menggunakan komunikasi langsung dimana guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan dan siswa menjawab pertanyaan tersebut sesuai materi yang dipelajari. Di samping itu, siswa diberikan kesempatan bertanya dan guru harus menjawab sehingga siswa termotivasi. Dengan demikian, motivasi belajar siswa dapat bangkit melalui penggunaan metode tanya jawab yang tepat guna.


EmoticonEmoticon