Saturday, 11 February 2017

RPP IPS SD Kelas 2 Semester 2 Materi Kedudukan dan Peran Anggota Keluarga



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                       :
Mata Pelajaran          : IPS
Kelas/Semester          : 2 (dua)/2(dua)
Pertemuan Ke           : 1
Alokasi Waktu           : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal             : Sabtu, 11 Februari 2017

A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami kedudukan dan perang anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan anggota keluarga masing-masing siswa.
2. Menjelaskan peran ayah, ibu, dan anak dalam keluarga.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan anggota keluarga masing-masing siswa dengan baik.
2. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan peran ayah, ibu, dan anak dalam keluarga dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan:
1. Komunikatif
2. Mandiri
3. Aktif
E. MATERI PEMBELAJARAN
Kedudukan dan peran anggota keluarga

RPP IPS SD Kelas 2 Semester 2 Materi Kedudukan dan Peran Anggota Keluarga
1. Kedudukan anggota keluarga
Setiap anggota keluarga memiliki kedudukan. Di dalam keluarga ada ayah, ibu, dan anak-anaknya.
Ayah berkedudukan sebagai kepala keluarga. Ayah adalah pemimpin dalam keluarga dan ayah bertanggung jawab terhadap anggota keluarga.
Ibu adalah pendamping ayah. Ibu adalah pengurus rumah tangga. Ibu membantu ayah sebagai kepala keluarga.
Anak juga termasuk anggota keluarga. Anak memiliki kewajiban. Anak harus membantu orang tua dan menuruti nasihat orang tuanya.
2. Peran setiap anggota keluarga
Setiap anggota keluarga memiliki peranan. Peran ayah berbeda dengan peran ibu, peran ayah berbeda dengan peran anak, peran ayah berbeda dengan peran anak, peran ibu juga berbeda dengan peran anak.
Ayah sebagai kepala keluarga, ayah bertanggung jawab kepada keluarga. Peranan utama ayah adalah mencari nafkah. Ayah bekerja untuk memenuhi kebutuhan rumah tangga, ayah bekerja untuk menyekolahkan anak-anaknya. Ayah berperan dalam pendidikan anak. Ayah juga berperan dalam mengasuh anak.
Ibu mengasuh rumah tangga. Ibu adalah pendidik utama anak-anaknya. Ibu berperan besar dalam mengasuh anak-anak. Ibu dapat pula mencari nafkah jika diperlukan.
Anak juga memiliki peranan dan kewajiban. Kewajiban utama anak adalah sekolah. Anak harus rajin belajar. Dengan demikian, orang tua akan senang. Anak harus patuh pada nasihat orang tua. Orang tua memberikan yang terbaik untuk anaknya. Anak juga berkewajiban membantu orang tua. Seorang anak tidak boleh malas dan manja. Anak perlu membantu pekerjaan orang tua di rumah. Anak perlu membantu ibu membereskan rumah. Seorang anak harus mandiri. Anak harus merapihkan kamar sendiri. Anak harus mempersiapkan kebutuhan sekolahnya sendiri. Merapikan buku dan memakai seragam sekolah harus dilakukan sendiri oleh anak.
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan         : Kontekstual
2. Model                 : Contextual Teaching Learning (CTL)
3. Metode               : Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
-Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa.
-Siswa dengan bimbingan guru mengondisikan diri untuk siap mengikuti pembelajaran.
-Siswa berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas.
-Guru mengecek kehadiran siswa.
-Guru memberikan motivasi agar siswa semangat belajar.
-Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu “Satu-satu” agar lebih bersemangat.
-Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
7 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
-Siswa menyimak penjelasan guru tentang anggota dalam keluarga.
-Siswa menyimak penjelasan guru tentang peran ayah, ibu, dan anak dalam keluarga.
-Guru mengajukan pertanyaan pada siswa tentang anggota keluarganya di rumah.
Contoh:
“Di rumah tinggal dengan siapa?”
“Berapa jumlah anggota keluarga kalian?”
Elaborasi
-Guru menugaskan siswa untuk menggambar dan menuliskan nama anggota keluarganya.
-Setiap siswa maju ke depan kelas untuk mempresentasikan gambar dan nama anggota keluarganya.
Konfirmasi
-Siswa bersama guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
-Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan.
50 menit
Kegiatan Penutup
-Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
-Siswa dipimpin oleh ketua kelas berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran.
-Guru mengucapkan salam.
13 menit

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber belajar
Anggota keluarga siswa.
2. Media pembelajaran
Papan tulis
Gambar anggota keluarga
I. PENILAIAN
1. Prosedur             : Selama kegiatan berlangsung
2. Jenis penilaian    : Non-tes
3. Bentuk penilaian : Pengamatan
4. Alat penialain     : Daftar cek
No.
Indikator
Kriteria
Ya
Tidak
1.
Siswa dapat menyebutkan anggota keluarga masing-masing siswa.


2.
Siswa dapat menjelaskan peran ayah, ibu, dan anak dalam keluarga



                                                                              Tasikmalaya, 11 Februari 2017

Guru Pamong                                                                        Praktikan



..............................                                                         Rizki Siddiq Nugraha
NIP                                                                                       NIM 1301541
Mengetahui,
Kepala Sekolah



.............................
   NIP


EmoticonEmoticon