Sunday, 14 July 2019

Program Tahunan (Prota)


Program Tahunan (Prota)
Karya: Rizki Siddiq Nugraha

prota

Program tahunan atau sering dikenal dengan istilah prota merupakan program umum setiap mata pelajaran yang dibuat setiap awal tahun ajaran. Program tahunan merupakan pedoman untuk mengembangkan program semester, mingguan, dan harian.
Sumber-sumber yang digunakan sebagai pengembangan program tahunan menurut Mulyasa (2006, hlm. 95), antara lain:
1. Daftar Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) sebagai konsesus nasional, yang dikembangkan pada setiap mata pelajaran.
2. Skope dan sekuensi setiap kompetensi. Untuk mencapai tujuan pembelajaran diperlukan materi pembelajaran yang kemudian disusun dalam pokok-pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang mengandung ide-ide pokok sesuai dengan kompetensi dan tujuan pembelajaran.
3. Kalender pendidikan. Penyusunan kalender pendidikan selama satu tahun pelajaran mengacu pada efisiensi, efektivitas, dan hak-hak peserta didik.
Tujuan penyusunan program tahunan menurut Suherman (2001, hlm. 120) adalah untuk:
1. Menata materi secara logis, sistematis, dan hierarkis.
2. Mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap pokok bahasan.
3. Mendorong proses pembelajaran menjadi efektif dan efisien.
4. Memudahkan guru untuk mengetahui target kurikulum per pokok bahasan atau per bulan.
Adapun langkah-langkah penyusunan program tahunan menurut Suherman (2001, hlm. 119) yaitu “(1) mengidentifikasi jenis kegiatan non tatap muka, seperti ujian dan libur, (2) menghitung pokok bahasan kegiatan tatap muka, dan (3) menghitung alokasi waktu yang tersedia untuk setiap jenis kegiatan”.
Berikut contoh format program tahunan (prota):

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan                  : Sekolah Dasar
Kelas                                       : II (Dua)
Tahun Pelajaran                       : 2019/2020

No
Tema
Sub Tema
Alokasi
1.
Hidup Rukun
1.
Hidup Rukun di Rumah
24 JP
2.
Hidup Rukun di Tempat Bermain
24 JP
3.
Hidup Rukun di Sekolah
24 JP
4.
Hidup Rukun di Masyarakat
24 JP
2.
Bermain di Lingkunganku
1.
Bermain di Lingkungan Rumah
24 JP
2.
Bermain di Rumah Teman
24 JP
3.
Bermain di Lingkungan Sekolah
24 JP
4.
Bermain di Tempat Wisata
24 JP
3.
Tugasku Sehari-hari
1.
Tugasku Sehari-hari di Rumah
24 JP
2.
Tugasku Sehari-hari di Sekolah
24 JP
3.
Tugasku sebagai Umat Beragama
24 JP
4.
Tugasku dalam Kehidupan Sosial
24 JP
4.
Aku dan Sekolahku
1.
Tugas-tugas Sekolahku
24 JP
2.
Kegiatan Ekstrakurikulerku
24 JP
3.
Lingkungan Sekolahku
24 JP
4.
Prestasi Sekolahku
24 JP
Jumlah JP Semester I
384 JP
5.
Hidup Bersih dan Sehat
1.
Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
24 JP
2.
Hidup Bersih da Sehat di Sekolah
24 JP
3.
Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
24 JP
4.
Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum
24 JP
6.
Air Bumi dan Matahari
1.
Air
24 JP
2.
Bumi
24 JP
3.
Matahari
24 JP
4.
Alam Sekitar Kita
24 JP
7.
Merawat Hewan dan Tumbuhan
1.
Hewan di Sekitarku
24 JP
2.
Merawat Hewan
24 JP
3.
Tumbuhan di Sekitarku
24 JP
4.
Merawat Tumbuhan
24 JP
8.
Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
1.
Aturan Keselamatan di Rumah
24 JP
2.
Menjaga Keselamatan di Rumah
24 JP
3.
Aturan Keselamatan di Perjalanan
24 JP
4.
Menjaga Keselamatan di Perjalanan
24 JP
Jumlah JP Semester II
384 JP
Jumlah JP Semester I dan II
768 JP

Referensi
Mulyasa, E. (2006). Kurikulum yang Disempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suherman, W. S. (2001). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani.  Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.


EmoticonEmoticon